Aller au-delà de la voix dans la participation des enfants et des jeunes

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Cet article est publié dans la revue Action Research . L'auteur a mis à disposition une version à lire en ligne .

Cet article présente une recherche qui met les décideurs au défi d'écouter et d'agir en fonction des témoignages des enfants et des jeunes. Les processus de recherche-action participative (RAP) au Népal et au Royaume-Uni auxquels les enfants et les jeunes ont participé ont été réexaminés afin d'obtenir les perceptions des parties prenantes sur la valeur des témoignages des enfants et des jeunes. Le document se concentre sur le cas népalais de la recherche-action participative revisité, mais s'appuie sur une analyse critique des cas, y compris s'ils ont conduit à des changements positifs aux niveaux individuel, organisationnel et sociétal. Lorsque les décideurs ont réfléchi aux processus revisités, c'est lorsqu'ils ont interagi avec les enfants et les jeunes qu'ils ont commencé à valoriser leurs connaissances. Il est suggéré que la recherche-action participative pourrait incorporer des mécanismes qui confrontent les relations intergénérationnelles et la dynamique du pouvoir pour modifier les perceptions des rôles des enfants et des jeunes et leurs preuves. Celles-ci sont intégrées dans un cadre « Change-scape » qui a émergé de ces revisites, qui relie l'action des enfants et des jeunes au contexte plus large du changement social. Cela aide à intégrer l'âge comme partie intégrante de l'inclusion et à considérer les enfants et les jeunes comme essentiels à la démocratie participative afin que leurs opinions soient prises au sérieux dans la prise de décisions affectant leur vie. Les mécanismes suggérés pour inclure les enfants et les jeunes dans les processus menant à un changement transformationnel comprennent : la création d'espaces participatifs et l'établissement d'un dialogue et d'une confiance entre les enfants, les jeunes et les adultes dans la recherche-action participative