কাম্পালায় পথশিশুদের বঞ্চনা: সক্ষমতার দৃষ্টিভঙ্গি এবং অংশগ্রহণমূলক পদ্ধতি কি গবেষণা ও সিদ্ধান্ত গ্রহণে একটি নতুন দৃষ্টিভঙ্গি আনলক করতে পারে

সারসংক্ষেপ

এই নিবন্ধটি Mondes en développement জার্নালে প্রকাশিত হয়েছে এবং Cairn.info- এ অনলাইনে পড়ার জন্য বিনামূল্যে।

গবেষণার ডিজাইনের সময়, যার লক্ষ্য কাম্পালা (উগান্ডা) এর পথশিশুদের বঞ্চনা বোঝার জন্য, আমরা সামাজিক অভিনেতা হিসাবে শিশুদের দৃষ্টিভঙ্গি গ্রহণ করেছি। এই দৃষ্টিভঙ্গিটি এখন বেশ সুপ্রতিষ্ঠিত এবং এটি বেশ কয়েকটি গবেষণার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে যা নিষ্ক্রিয় প্রাপক থেকে শিশুদের তাদের পরিবার, সম্প্রদায় এবং সমাজের জীবনে সক্রিয় ভূমিকা পালনকারী অংশগ্রহণকারীদের ভূমিকাকে পুনরায় সংজ্ঞায়িত করে (উদাহরণস্বরূপ, ফিনি এবং বয়েডেন, 2004; ব্যালে এট আল।, 2006)। অধিকন্তু, আরও গবেষণা প্রমাণ প্রদান করছে যে এমন অনেক বিষয় রয়েছে যেগুলি এমনকি খুব ছোট শিশুরাও বুঝতে সক্ষম এবং তারা চিন্তাশীল মতামত দিতে পারে (ল্যান্সডাউন, 2001)। অতএব, এই অধ্যয়নে শিশুদের আর কেবল পরিষেবার প্রাপক বা প্রতিরক্ষামূলক ব্যবস্থার সুবিধাভোগী হিসাবে দেখা হয় না, বরং মানবাধিকারের অধিকারী এবং তাদের প্রভাবিত করে এমন ক্রিয়াকলাপে অংশগ্রহণকারী হিসাবে, মানুষের নির্দিষ্ট ক্ষমতা এবং সামাজিক অভিনেতা, তাদের পয়েন্ট প্রকাশ করতে সক্ষম হিসাবে দেখা হয়। দৃষ্টিভঙ্গি এবং অগ্রাধিকার, এবং এজেন্সি, মূল্যবোধ এবং আকাঙ্ক্ষা দ্বারা সমৃদ্ধ যা বৃহত্তর সমাজের দ্বারা বিবেচনা করা দরকার (বিগেরি এট আল।, 2009, আসন্ন)। এই বিবেচনাগুলি গবেষণা এবং সিদ্ধান্ত গ্রহণ উভয় ক্ষেত্রেই 'সুরক্ষিত' শিশুদের সহ আরও শিশু-কেন্দ্রিক পদ্ধতির প্রয়োজনীয়তা নির্ধারণ করে। গবেষণা নকশায়, তবে, অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন উঠে: বিশ্লেষণের জন্য কোন তথ্যগত স্থান ব্যবহার করা উচিত? গবেষণা এবং সিদ্ধান্ত গ্রহণে শিশুদের অংশগ্রহণের জন্য সেরা পদ্ধতিগুলি কী কী? এই গবেষণায়, আমরা অমর্ত্য সেনের সক্ষমতা পদ্ধতি (CA) এবং অংশগ্রহণমূলক পদ্ধতির উদ্ভাবনী সমন্বয়ের মাধ্যমে কাম্পালায় পথশিশুদের বঞ্চনা অন্বেষণ করার সিদ্ধান্ত নিয়েছি। এমনকি যদি শিশু দারিদ্র্য এবং পথশিশুদের উপর সাহিত্য সম্প্রতি বেড়েছে, তবুও এটি এখনও এমন যে কয়েকটি কাগজ শিশুদের এবং সক্ষমতার পদ্ধতির উপর মনোনিবেশ করে (বিগেরি এট আল।, 2009, আসন্ন)। অধিকন্তু, উগান্ডায় কাম্পালাতে পথশিশুদের উপর সামান্য একাডেমিক গবেষণা করা হয়েছে, এবং এই গবেষণার কোনোটিই CA প্রয়োগ করে না। 2005 সালে পরিচালিত এই গবেষণা প্রকল্পটি ছিল প্রথম অধ্যয়ন যা শিশুদের সাথে বিস্তৃত অংশগ্রহণমূলক পদ্ধতি ব্যবহার করে সক্ষমতার পদ্ধতি অবলম্বন করে এবং সুস্থতার অ-বস্তুগত দিকগুলি সহ সক্ষমতার তথ্যগত স্থান অন্বেষণ করে (Anich et al., 2009)। এই কাগজ দুটি অংশে গঠন করা হয়. এই ভূমিকার পরের অংশটি কাম্পালার পথশিশুদের উপর একটি সংক্ষিপ্ত পটভূমি প্রদান করে এবং ক্ষেত্র গবেষণায় ব্যবহৃত গবেষণা নকশা এবং পদ্ধতির রূপরেখা দেয়। বিশেষ করে, আমরা আমাদের জরিপ-ভিত্তিক পদ্ধতি এবং অংশগ্রহণমূলক সরঞ্জামগুলির বিশদ বিবরণ দিই। দ্বিতীয় অংশে, আমরা কাম্পালার পথশিশুদের দ্বারা চিহ্নিত শিশু সুস্থতার প্রধান ক্ষমতার মাত্রার উপর ফোকাস সহ মূল ফলাফলগুলি উপস্থাপন করি।