Causes et effets du style de mendicité impliquant des enfants comme guides dans la municipalité de Dodoma, en Tanzanie : responsabilité dans l'accès à l'éducation de base

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Cet article est publié dans l' International Journal of Education and Literary Studies et est distribué sous une licence internationale Creative Commons Attribution 4.0.

Cet article explore les causes et les effets d'un style de mendicité unique impliquant des enfants comme guides dans la municipalité de Dodoma, en Tanzanie. La raison pour laquelle la municipalité de Dodoma est le lieu de l'étude est que le phénomène de mendicité utilisant des enfants comme guides est endémique. L'échantillon de l'étude a impliqué 40 répondants, dont 6 étaient de jeunes soignants de mendiants adultes malvoyants, 6 mendiants adultes malvoyants, 6 jeunes soignants de membres de la famille de mendiants adultes malvoyants et 22 membres influents de la communauté. Une technique d'échantillonnage raisonné a été utilisée pour obtenir ces répondants. Les méthodes de collecte de données impliquaient des entretiens et des observations. Des artefacts ont également été utilisés pour décrire de manière plus vivante les questions faisant l'objet d'une enquête. Les données ont été analysées à l'aide d'une analyse de contenu dans laquelle les thèmes et sous-thèmes ont été déterminés par l'organisation, la réduction et l'interprétation des informations recueillies. L'étude a découvert que le manque d'éducation, l'attraction de la sympathie, le manque d'orientation appropriée, la paresse et la pauvreté étaient les principales causes de l'existence de la mendicité impliquant des enfants comme guides. L'étude a révélé que les causes mineures comprennent la négligence et l'alcoolisme des parents, la monoparentalité ainsi que la sécheresse et la faim. Le style de mendicité utilisant les enfants comme guides a entraîné un accès limité notable à l'éducation de base parmi ces enfants vulnérables, d'où un handicap et non un atout. L'étude recommande que les jeunes aidants de mendiants adultes déficients visuels soient inscrits à l'éducation de base et revitalisent l'éducation pour l'autonomie.