Créer un espace pour la participation des enfants : Planification avec les enfants des rues à Yangon, Myanmar

Sommaire

Les évaluations participatives ont été entreprises et décrites de diverses manières, y compris la recherche-action participative et l'évaluation de l'autonomisation. Cette dernière approche a été explicitement mentionnée dans les termes de référence de cette évaluation et est
couramment mentionné dans toutes les évaluations parrainées par WVA (World Vision Australia). L'évaluation de l'habilitation est conçue pour aider les participants au programme à développer leur capacité à évaluer et à améliorer leurs propres programmes (Fetterman et al., 1996). C'est avec ces réflexions à l'esprit qu'en avril de cette année, avec l'aide de World Vision
Australie (WVA), World Vision Myanmar (WVM) a mené une évaluation d'« autonomisation » de deux semaines de leur programme pour les enfants des rues et les enfants qui travaillent (SWC). Conformément à l'objectif principal de l'évaluation de l'autonomisation, l'objectif principal de cette évaluation était de fournir une capacité aux participants au projet (en particulier les « utilisateurs » ou « bénéficiaires »
– les enfants) pour évaluer et participer à la prise de décision du projet.