Problèmes d'accès et d'identité : adapter les méthodes de recherche avec les enfants des rues de Kampala

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Les questions d'accès et d'identité des chercheurs sont des considérations éthiques importantes lors de la recherche sur les enfants. Ils sont particulièrement importants lorsque les enfants constituent un groupe très marginalisé comme ceux qui vivent dans la rue. En utilisant la recherche avec des enfants de la rue à Kampala, en Ouganda, comme exemple, cet article explore les problèmes méthodologiques associés à l'accès aux enfants de la rue et à la réduction de l'influence de l'identité « étrangère » du chercheur, lorsqu'il entreprend une recherche socio-spatiale. Grâce à l'adoption d'une méthodologie centrée sur l'enfant et à l'adaptation de méthodes ethnographiques, orales et visuelles, en collaboration avec les enfants eux-mêmes, cet article illustre comment des résultats significatifs peuvent être glanés sans les effets inhibiteurs d'un accès limité et d'une influence extérieure.