Más allá de la voz en la participación de niños y jóvenes

Resumen

Este artículo se publica en la revista Action Research . El autor ha puesto a disposición una versión para leer en línea .

Este documento presenta una investigación que desafía a los tomadores de decisiones a escuchar y actuar sobre la evidencia de los niños y jóvenes. Se revisaron los procesos de Investigación de Acción Participativa (PAR) en Nepal y el Reino Unido en los que participaron niños y jóvenes para obtener las percepciones de las partes interesadas sobre si se valoraba la evidencia de los niños y jóvenes. El documento se centra en el caso de investigación de acción participativa de Nepal revisado, pero se basa en un análisis crítico de los casos, incluido si condujeron a un cambio positivo a nivel individual, organizacional y social. Cuando los tomadores de decisiones reflexionaron sobre los procesos revisados, fue cuando interactuaron con niños y jóvenes que comenzaron a valorar sus conocimientos. Se sugiere que la investigación-acción participativa podría incorporar mecanismos que confronten las relaciones intergeneracionales y las dinámicas de poder para alterar las percepciones de los roles de los niños y jóvenes y sus evidencias. Estos están integrados en un marco de 'Change-scape' que surgió de estas revisiones, que vincula la agencia de niños y jóvenes con el contexto más amplio del cambio social. Esto ayuda a incorporar la edad como parte integral de la inclusión y a ver a los niños y jóvenes como críticos para la democracia participativa para que sus puntos de vista se tomen en serio en la toma de decisiones que afectan sus vidas. Los mecanismos sugeridos para incluir a niños, niñas y jóvenes en procesos que conduzcan a un cambio transformador incluyen: crear espacios participativos y construir diálogo y confianza entre niños, niñas y jóvenes y adultos en la investigación acción participativa