Análisis situacional de la educación para todos de los niños de la calle Revisión de políticas y estudios de mejores prácticas sobre ENF básica para niños que viven y/o trabajan en las calles en Pakistán

Resumen

Existen motivos convincentes para una revisión de los programas de Educación para Todos en vista de la Convención de los Derechos del Niño, la Convención de Dakar y las vidas de los niños que viven en la calle. Esta investigación tiene como objetivo documentar las políticas y los programas que abordan el derecho a la educación de los niños que viven en la calle en Pakistán. Los resultados de los datos compilados tienen el propósito de abogar por mejores oportunidades de aprendizaje para los niños que viven en la calle a nivel nacional. Esta investigación también busca abordar las brechas en el programa Educación para Todos y las políticas educativas gubernamentales existentes. Estas brechas identificadas se abordarán en la próxima Comisión Nacional de Educación para el Departamento de Educación No Formal del Ministerio de Educación. El Departamento de Educación No Formal del Ministerio de Educación ha sido considerado responsable de las acciones futuras relacionadas con el programa Educación para Todos.